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        帕森斯設計學院游戲設計專業怎么樣

        時間:2020-12-03 16:06

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        帕森斯設計學院有游戲設計專業嗎?很多同學都有此疑惑,我們在網上搜索得到的答案是沒有的,在Parsons官網上搜索結果好像也是沒有的。帕森斯設計學院真的沒有游戲設計專業嗎?這個的問題的答案:有,也沒有。什么意思呢?首先,Parsons確確實實沒有像LCC Game Design一樣設立專門的游戲設計專業。但是,學生在申請Parsons時,也的的確確可以選擇Game Design作為自己的意向。其中玄機就在Parsons官網搜索顯示出的Design and Technology(DT)上,Parsons的游戲設計是設立在DT下的一個專業方向。今天小ONE就跟大家聊一聊在Parsons學習游戲設計。

        帕森斯設計學院游戲設計專業怎么樣

        帕森斯設計學院學習游戲設計怎么樣?

        Parsons游戲設計雖然沒有具體的專業,但是和NYU Tisch專門搭建的Game Center一樣,帕森斯設計學院Parsons也有專門的New School Games作為獨立的游戲設計計劃。今天我們就對比Parsons New School Games和NYU Tisch Game Center,來看看:“在Parsons學游戲設計,玩兒的到底有多'野'”?

        首先,在New School Games的主頁上,我們會看到這樣的一段話:

        “一些藝術家在進行創作時,會將油畫、雕塑等不同的學科領域進行融合,對于New School Games,我們則提倡將游戲與時尚,電影,法律,科學,插畫,聲音藝術,建筑,社會研究,以及我們可以獲得的其他任何專業學科或領域相結合。我們所教授的游戲設計方向,是包含了挑戰游戲,社交游戲,手機游戲,嚴肅/功能游戲,視頻游戲,電腦游戲,實體游戲,大型游戲和結合各種趣味性媒體進行設計的游戲種類。”

        在New School Games,大家的日常就是玩玩玩……

        不難看出,首先Parsons自己膽子就很大,“很敢玩兒”,游戲設計不僅強調要跨學科,融合各種學科領域;其次,還要求多樣化、多創意性,所有的游戲領域,不管你能不能想到,反正Parsons都能教。這一點,與NYU的Game Center非常相似,學生可以充分利用院校資源,進行多樣的探索和發展,換句話說——給了學生非常大的自由度和發展空間。

        Parsons游戲設計專業選擇:

        如果你想在Parsons學習游戲設計,那么你就有以下2個專業可以選擇,一個是既有本科又有研究生學位的Design and Technology,一個是只有研究生學位的Media Studies:

        但是也正如今天一開始我們說的,這2個專業,都不是完全針對性的游戲設計專業,只是學生可以在這2個專業下,選擇游戲設計方向,作為自己未來的具體專業發展選項。

        今天我們主要以Design and Technology為主來講一下。在我看來,Design and Technology從概念上說,對比NYU Tisch,有一點類似于ITP/IMA+Game Center,是一個較為復雜的“大項目”。一方面專業名稱就給了一個很大的范圍“設計”和“技術”,一下子就涵蓋了幾乎你能想到的所有設計和科學領域;另一方面,這個專業本身也細分了具體的選擇方向,既包括ITP/IMA方向,也包括游戲設計方向。游戲設計方向是“Game Design”,類似ITP/IMA的就是“Creative Technology”。

        無論你選擇哪個方向,都需要明確:這個專業是基于一個大前提條件產生的,也就是“solve design problems by remixing software,hardware,art,and design creatively”——在一個綜合了軟件、硬件、藝術與設計的環境下,創造性的解決設計問題。

        就這個專業整體來說,Parsons還特別強調code/代碼編程在學習過程中的作用,Parsons甚至表示——“code becomes your second language and expressive means of connecting with others”。這其實就是一個前提條件,想要能玩兒、敢玩兒,首先要做到技多不壓身,既能在思維意識上創造性的解決問題,同時也要有硬技術掌握在手。

        Parsons游戲設計強調結合創新與科技:

        要特別注意的是,Parsons游戲設計特別強調在結合創新與科技的環境下,找尋游戲設計的美學概念。這一點和Game Center有較為相似的契合點,Game Center是這樣看待游戲設計的——we look at games as a creative form of art/我們將游戲看作是一種創意性的藝術形式。既有技術含量還不夠,還要有美學價值,從藝術方面吸引受眾。

        以往我們說到游戲,大部分人可能都會覺得:“哦~游戲嘛,就是用來放松和娛樂大眾的,用以消遣時間,或者增加互動的。”但是,Parsons卻給出了游戲設計的更深層次定義,將游戲設計置于整個社會和世界發展的背景下,結合Design and Technology的概念,認為游戲設計可以用來探索行動主義,社會變革,科學發展,信息可視化,以及教育意義。

        再說到專業的美學概念探索,主要就體現在跨學科方向上,比如學生可以結合裝置藝術、交互設計、展覽空間,以及實驗性探究等其他學科的概念,去進行游戲的多空間、多維度延展。

        為了幫助學生能在更多方向發展游戲設計的更廣闊意義,Parsons還專門搭建了實驗室——PETLab,這個實驗室又和Game Center有所不同。

        如果說Game Center是一個為了幫助學生更好的進行游戲“設計”的前提,從而讓學生能更好的結合科技與藝術進行全新領域的探索。那么PETLab則更多了一些社會人文方面的意味。

        PETLab會與紅十字會、氣候學專家、地理學專家、政治學家等進行合作,從游戲設計的角度,致力于解決世界上的一些難題——洪澇、氣候、經濟、極端天氣、世界災難等。

        像下面這個名為<Open House>的游戲,參與游戲的玩家會通過辨認住房建材,來進行互相討論競技,比如玩家會扮演利益相關者的角色——居民和銷售人員,互相試圖說服對方選擇不同的住房材料以獲得積分。而這個游戲的設計初衷,則是為了提高人們對環境可持續性的認識。

        看到這樣的設計命題,我想很多同學可能就已經發現端倪了,這樣的命題在以往我們的認知中,是很難與“游戲”聯系在一起的。但是在Design and Technology專業下,Parsons卻發掘出了游戲在其他領域的定義。

        并且,Parsons在游戲設計方面所做的,可不止這些!除了PET Lab,還與致力于將數字工具、藝術設計和傳統學習相結合的Quest to Learn有交流;并且與非盈利社會公益游戲機構Games for Change互相合作開發項目。

        總結來說,Parsons游戲設計有多任性,就有多敢“玩兒”,為單獨的個體提供體驗還不夠,直接為世界上有需要的群體解決問題,創造全新的價值概念,才是Parsons的真正游戲初衷。

        Parsons游戲設計課程設置:

        最后,說到具體的課程,要如何實現這么大的想法呢?和Parsons其他專業的課程一樣,游戲設計也是以studio、lecture為主,但是內容上就非常有針對性了,比如大二時的Core Studio Objcet:Game課程。

        這門課的學習重點就是讓學生在不斷的創作中了解heart of games:the design of interactivity,學生會主要學習游戲對象的創作概念、媒介以及創作技術,從而掌握游戲的構成、體驗、游戲社區搭建等知識。

        比如學生會思考討論:我們可以在所有類型的游戲中找到共同點嗎?一個游戲是如何運作的?游戲作為一種互動體驗,與其他交互體驗最大的不同是什么?構建游戲的最主要元素是什么?玩家如何與游戲產生互動?游戲如何與社區秩序和文化相交叉,并創造出新的社區秩序和文化?

        本科階段整體來說,首先Parsons給了學生非常大的游戲設計概念,讓學生知道,原來游戲設計也可以用來解決世界性的人文、經濟、歷史問題;其次也比較注重學生學習的創意性和實驗性。而我們接下來要說到MFA/研究生,這一階段的學習則可以看做是對具體專業內容的深度發掘,會更加有深度和廣度,也會更加有專業概念。

        在專業描述部分,Parsons就給出了定義,學生會在一個跨學科的環境下展開研究,比如學生可以和視覺設計、攝影、純藝術、插畫等其他專業的學生合作學習。

        具體到課程上,研究生階段并不會像本科一樣區分具體的游戲和CT方向,而是從具體的研究維度,根據不同的創作主題去進行的。

        最后,我們說到具體的游戲設計專業留學申請,因為本身Parsons并沒有將專業進行具體劃分,那么學生在申請時,就需要選擇一個具有針對性的專業方向進行創作。

        總結今天的內容,Parsons有游戲設計專業嗎?,Parsons并沒單獨設置Game Design這個專業學科選項,但是對于想要在游戲設計中發展未來規劃的同學,依舊是有可選項的,那就是——Design and Technology(DT),專業特別劃分了兩個較大的方向,其中之一就是Game Design。

        其次,“在Parsons學習游戲設計,玩兒的有多‘野’?”,Parsons不僅敢玩,而且對玩的要求也很高。首先體現在方式上,特別強調學生的跨學科意識,要求學生將游戲設計和不同的學科相互結合,進行創意設計。

        其次還有內容上,不同于以往我們對于游戲的認知——娛樂,Parsons游戲設計還特別強調結合具有更廣泛意義的社會話題和世界論題,去發散“游戲”的定義。也就是說,在Parsons看來,游戲不僅是游戲,它還能幫助人們在愉快的互動體驗下,引發對某一具體事物的思考和反思,從而在更深層次上,換來問題的最終解決。

        問老師
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